Professor

Symbióza ekonomickej diplomacie a podnikateľskej praxe 2: Modelovanie a metodika - Štefan Kassay

Procesy – modelovanie a metodika. Druhá kniha z trilógie o symbióze ekonomickej diplomacie a podnikateľskej praxe profesora Štefana Kassaya je zameraná na modelovanie a metodiku poznávania procesov ekonomickej diplomacie. V úvodnej kapitole autor definuje znalosti a ich základné vymedzenie. Zdôrazňuje potrebu vytvorenia špecificky formovanej novej podoby vedeckej školy ekonomickej diplomacie s akcentom na diplomatickú a podnikateľskú prax. Uvedený proces si vyžaduje prijatie základnej premisy, že cieľom ekonomickej diplomacie je šírenie dobrého mena Slovenska. Edukácia, výchova a vzdelávanie v zásadne nových životných podmienkach sú nosné témy druhej knihy. Integrácia výuky v súčinnosti s aktuálnymi poznatkami a skúsenosťami z vedy a praxe predstavuje novú metodiku edukácie. Faktory zefektívňujúce vysokoškolské vzdelávanie v podmienkach nestability a úlohy informačno-komunikačných technológií pri zvyšovaní kvality odborného vzdelávania sú témy, ktorým sa profesor Kassay zaoberá vyše desaťročie. Na modelovom príklade prezentuje tvorbu učebného plánu študujúcim na základe aktuálnych potrieb. Inovačné prístupy k skvalitneniu vzdelávania profesor Kassay prezentuje prípadovými štúdiami o Kolégiu Antona Neuwirtha a o Katolíckej univerzite v Ružomberku. Rozoberá detailnejšie nosné komponenty vytváraného edukačného systému INTERCEDU, moderné študijné odbory a ich zdôvodniteľnosť vo vzťahu k budúcnosti. Exkurz o diplomatickej akadémii v Českej republike vnímateľom opisuje štúdium prípravy absolventov zvládať prezentáciu svojej korporácie alebo inštitúcie, zúčastňovať sa protokolárnych akcií, pracovných stretnutí a ovládať pravidlá verejného vystupovania. V rámci predpokladov pre vzdelávanie ekonomických diplomatov profesor Kassay podrobne analyzuje priebeh stáže ekonomického diplomata v dĺžke štyroch týždňov v nadnárodnej korporácii. Pripomína aj možnosti moderných spôsobov vzdelávania prostredníctvom multimediálnych portálov a aplikácií. V druhej kapitole publikácie prezentuje Ekonomickú diplomaciu a jej organizačné zabezpečenie podľa vlastnej metodiky. Uvádza základnú schému spolupráce s Ministerstvom zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky, rozšírenú formu ekonomickej diplomacie a rozvetvenú organizačnú podobu spolupráce prostredníctvom ekonomických diplomatov cez zastupiteľské úrady v zahraničí. Hodnotí realizované prezentácie materiálnych a duševných produktov v spolupráci so zastupiteľskými úradmi a apeluje na podporu ekonomickej diplomacie na najvyššej úrovni decíznej sféry. Vyzdvihuje potrebu mediálnej gramotnosti vo vzťahu k verejnej mienke a účelovým algoritmom medializácie. Autor predstavuje lobing ako špecifický nástroj v pôsobení ekonomickej diplomacie v medzinárodnom prostredí. Zdôrazňuje podporu exportu ako dôležitý pilier ekonomickej diplomacie. Dôležitou súčasťou je komunikácia v procesoch ekonomickej diplomacie. V tvorbe verejnej mienky autor rieši úskalia vyplývajúce z psychologického ataku na človeka nezrátateľným rastom informačných vplyvov a rizík z neoprávneného zásahu do počítačových systémov i aplikácii umelej inteligencie.Prevratný vývoj v technickej oblasti, hlavne v informačných a komunikačných technológiách, umožňuje sieťové informačné prepojenia podnikov a inštitúcií. Profesor Kassay upozorňuje na možnosti sieťovej ekonomiky, ktorá v súčasnosti výrazne ovplyvňuje export a import v rámci krajín Európskej únie a Ázie.Dialóg cez siete v globalizovanom svete reprezentuje prípadová štúdia o Európskej akadémii vied a umení v Salzburgu, s ktorou Medzinárodné centrum vzdelávania – INTERCEDU podpísalo Memorandum o spolupráci. Medializáciu možno opísať ako závislosť medzi mediálnou komunikáciou a sociokultúrnou zmenou, v ktorej médiá nadobúdajú čoraz väčšiu moc. Autor sa formou metodík a prípadových štúdii venuje fenoménu medializácie prostredníctvom webových portálov, konferencií, prezentácií a projektov spolupráce s orgánmi štátnej správy, šírením cez sociálne siete a s podporou umelej inteligencie. Kladie dôraz aj na celoživotné vzdelávanie z pohľadu multiúrovňového aplikovania znalostí v produkčných procesoch. Nová doba čelí vždy novým výzvam. Nemáme sa zastavovať a schovávať, ale tak ako dieťa, ktoré sa učí chodiť – vstať a kráčať ďalej, zaznelo v dišpute piatich profesorov, ktorá aj po desaťročí je stále aktuálna a potvrdzuje prehľad a vizionárske schopnosti osobností diskusie. Záver druhej knihy patrí rozsiahlejšiemu dielu na tému geopolitika ako súperivé ovládanie vlastných záujmov vo vonkajšom prostredí podľa profesora Augustína Mariána Húsku. V tejto kapitole autor výpovednou a zrozumiteľnou formou objasňuje príčiny a dôsledky teritoriálneho súperenia Východu a Západu a to v charakteristike stavu teórie a praxe. V nadväznosti na geopolitiku profesor Húska predstavuje vnímateľom pojem „ranný postnovovek“ alebo tekutá modernita.

Product names and technical specifications are provided by merchants. Always confirm the exact variant in the merchant’s checkout.